10.3969/j.issn.1002-3275.2010.07.003
儒家人性论对教师课堂情绪调节的启示
@@ 人性问题,是中国古代思想家最早提出也最为关注的核心问题.人们对概念的理解不同而持有不同的人性观念,一种观点认为人生来就是善的,即"性善论";一种观点认为人生来是恶的,即"性恶论";也有人主张"性无善恶论" "性有善有恶论".以上这四种有代表性的观点中,儒家所主张的"性善论"对后世关于"人性"的讨论具有深远的影响,让人们对教育的价值预设充满了对人性的信赖.
儒家人性论、教师课堂、情绪调节、启示、Teachers、Theory、性善论、观点、古代思想家、人性问题、人性观念、人生、价值预设、性恶论、善恶论、代表性、中国、讨论、教育、核心
B84;TM
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
9-10,12
