10.3969/j.issn.1002-3275.2010.06.016
初中思想品德课学生小组合作学习的研究
@@ 现代教育理论认为,课堂是教师、学生、教材、课程资源等多种因素的整合,教学是师生运用教材、课程资源等载体而进行的一种对话、一种沟通、一种相互切磋、一种合作共建,只有这种课堂教学,才能称得上是真正意义上的人性化的具有科学性的教学.在这种教学理念的引导下,通过几年探索学生小组合作学习的实践,自感受益匪浅,启迪颇多.
初中思想品德课、学生、小组合作学习、Middle Schools、Learning、课程资源、课堂教学、现代教育理论、教学理念、教材、合作共建、多种因素、人性化、科学性、整合、载体、实践、教师、互切、感受
G63;G8
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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