10.3969/j.issn.1002-3275.2010.03.017
计算教学不仅仅为计算
@@ 计算教学是小学数学最基础最传统的内容,在计算教学中加强估算,提高解决问题的能力,关注学生数学学习的整体发展,已成为数学教师的共识.在课堂教学中,如何把握计算教学的目标?对传统的计算教学如何扬弃?下面以<两位数乘两位数的笔算>(人教版实验教材三下P63例1)教学研究为例,谈一些粗浅的想法.
计算教学、解决问题的能力、学生数学学习、整体发展、小学数学、数学教师、实验教材、课堂教学、教学研究、人教版、扬弃、数乘、内容、目标、基础、估算、笔算
G62;G63
2011-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
37-38
