10.3969/j.issn.1002-3275.2010.03.002
论特殊教育资源建设的可持续发展
当前我国特殊教育资源匮乏,教育资源建设困难,原因是特殊教育资金投入少、资源共享性差等,必须采用新技术,建设基于学习对象的网络课程资源;对已开发的资源进行跟踪评价确保有效更新的资源;对教师进行双重培训与构建教师共同体等措施共同促进特殊教育资源建设的可持续发展.
特殊教育资源、绩效技术、学习对象、教师共同体
G43;TP3
2011-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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