10.3969/j.issn.1002-3275.2010.02.018
走好作文启蒙教学的第一步
@@ 低年级学生识字少,阅历浅,纯粹的作文训练难度大,难以激起学生的兴趣.特级教师于永正老师认为,"阅读教学中写的训练,不应游离于课文之外,要使它成为阅读教学的一个有机组成部分".在阅读教学中,教师要善于利用和开发教材资源,充分挖掘教材中的写话因素,进行随文练笔的训练,把写话教学有机地融进阅读教学中,做到读写结合,相得益彰.那么,怎样进行随文写话呢?笔者在多年的低年级教学中做了一些尝试,效果不错,现把一些做法和收获介绍给大家.
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G62;H19
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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