10.3969/j.issn.1002-3275.2010.02.016
对话视域下语文知识教学的一点思考
@@ 近几年,在<普通高中语文课程标准>对"对话"理念大力倡导下,阅读教学的实践中出现了"对话"为取向的教学范式.文本与教师、学生之间的距离拉近了,师生关系融洽了,课堂"活"了,过去那种以教师为中心,以传授知识和应付考试为轴心,以终极意义解读为目标的传递式教学得到了一定的纠正.但随之而来的是另一些问题与困惑:语文课堂出现"去知识化"的趋向,对话视域下还有没有必要进行语文知识的教学,如果有必要,又该如何教?下面从这三个方面谈谈个人管窥之见.
对话、视域、语文知识教学、Visual、Teaching、Knowledge、语文课程标准、以教师为中心、阅读教学、语文课堂、意义解读、师生关系、普通高中、教学范式、传授知识、知识化、轴心、学生、问题、文本
H09;G63
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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