10.3969/j.issn.1002-3275.2010.01.007
浅议学生主动发问意识和能力的培养
@@ 课程改革前后相比,课堂教学提问在问题情境创设、问题设计、导答与点评等方面确实发生了许多积极的变化,但令人遗憾的是,在"提问主体"这个纬度,大都还是教师向学生提问.在新课程强调学生主体作用的背景下,这种现象的存在令人深思.
学生主动、意识、能力的培养、学生主体作用、问题情境创设、学生提问、问题设计、提问主体、新课程、教学提问、改革前后、现象、纬度、课堂、教师
G42;G63
2010-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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