10.3969/j.issn.1002-3275.2009.12.002
儿童成长危机的教育生态学视角审视
由于儿童教育的社会、文化、制度生态系统中均存在不适合儿童天性发展的因子,致使儿童成长呈现出无时间性、无空间性和无自我性的状况.要解决危机,儿童教育必须遵循自然规律、尊重儿童的天性、营造和谐的教育生态系统协助儿童健康成长.
儿童成长、生态
F27;F2
2010-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
6-8
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10.3969/j.issn.1002-3275.2009.12.002
儿童成长、生态
F27;F2
2010-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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