10.3969/j.issn.1002-3275.2009.07.010
课堂教学有效性的影响因素及实现途径
课堂教学的有效性是教育教学改革的核心和关键,其核心是学生的进步和发展.教学有效性受多种因素影响,其中最基础、最重要、起主导作用的因素是教师因素.实现课堂教学有效性的途径多种多样,必须深刻把握素质教育的内涵,在传统教学方法与新的开放式教学方法之间找到最佳的平衡点.
教学、课堂、有效性
G64;G42
2009-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
21-22
10.3969/j.issn.1002-3275.2009.07.010
教学、课堂、有效性
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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