10.3969/j.issn.1002-3275.2009.06.020
重结论,更应重过程——政治新课程教学中的结论与过程的关系处理
@@ 结论和过程的关系是课堂教学中一对十分重要的关系.由于受到传统的课堂教学观念的影响,"重结论、轻过程"的现象在当前的思想政治新课程课堂教学中还比较严重地存在着.这显然与新课程所倡导的新的教学观是背道而驰的.
重过程、思想政治、新课程教学、关系处理、新课程课堂教学、课堂教学观念、现象
G63;G40
2009-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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