10.3969/j.issn.1002-3275.2009.04.010
谈"例文"教学的读写双赢策略
@@ 王荣生先生根据文本的特性,将语文课本上的选文分为"定篇"、"例文"、"样本"、"用件"四类,认为它们分别承担着不同的语文教学价值和功能.而现行的小学语文教材中的选文并没有明确的功能分类,基本上都是以"例文"的身份供师生使用的(当然,教师自己可以在实际教学中对选文进行个性化的处理,以从不同侧面发挥不同选文的教学价值和功能).
语文教学、双赢策略、Reading and Writing、Teaching、价值和功能、选文、小学语文教材、语文课本、实际教学、师生使用、功能分类、个性化、样本、文本、王荣、生根、身份、教师、处理
I20;G80
2009-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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