10.3969/j.issn.1002-3275.2009.04.007
试论教师的课堂管理反思性实践能力及其生成
教师的课堂管理反思性实践能力的提高,有利于增强教师的课堂管理能力,促进教师专业发展,深化教育改革.培育和生成教师课堂管理反思性实践能力的可能途径包括:撰写课堂管理日志;记录课堂管理案例并进行研究;对课堂管理事件进行调查分析;专题论文或相关论著的编撰;教师集体协作的反思性实践等基于反思的新的课堂管理实践活动.
课堂管理、反思性实践能力、生成
G4 ;TM
2007年云南省教育厅科学研究基金"新课程背景下初中教师课堂管理的反思性实践研究"课题阶段性成果之一,项目07C41773
2009-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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