10.3969/j.issn.1002-3275.2009.03.023
残障儿童的心理特点及教育
@@ 教育是科学,也是艺术.常言道:"十年树木,百年树人."可见育人是一项十分漫长而艰巨的智能工程[1],特别是从事特殊教育的教师要教育好残障儿童(指盲、聋、自闭症、肢残和智残学生,由于生理上有缺陷,造成生活学习和交往等方面特别困难,而需要给予特别帮助和照顾的学生),不知要比常人多洒下多少心血和汗水,下面笔者拟就如何对残障儿童进行"育人"谈点粗浅的体会,旨在抛砖引玉,与同行们商榷.
残障儿童、心理特点、特殊教育、Children、智能工程、育人、学生、自闭症、智残、肢残、艺术、学习、树人、树木、生理、生活、缺陷、困难、科学、教师
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2009-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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