10.3969/j.issn.1002-3275.2009.03.017
小学数学教学中学习材料的冷效现象与对策
@@ 前不久,听了一年级<分类>一课,教师为了让学乍充分体验分类方法,准备了很多的学习材料,学生动手分类的积极性也很高,可是课却上得不令人满意.
小学数学教学、学习材料、现象、对策、分类方法、积极性、学生、体验、教师
G62;G43
2009-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-38
10.3969/j.issn.1002-3275.2009.03.017
小学数学教学、学习材料、现象、对策、分类方法、积极性、学生、体验、教师
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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