10.3969/j.issn.1002-3275.2009.02.011
后现代主义视域下的课堂评价
后现代主义作为当代最具影响的文化思潮之一,其基本思想倾向就是:批判现代性、强调反思,倡导多视角、多元化的思维,强调非理性思维,推崇对话,倡导主体间性,主张关怀与注重人文性.这些思想给课堂评价的研究与发展提供了许多新视野,基于后现代主义理念,课堂评价的价值取向表征为:评价目的的动态、情境性的,评价主体的多元化,评价内容的全息性,评价过程的建构性,评价反馈方式的多样化.
后现代主义、课堂评价、价值取向
G43;H3
2009-06-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
23-24