10.3969/j.issn.1002-3275.2009.01.002
教师从"社会角色"回归"家庭角色"
教师作为家长,只有正确理解"因材施教",对教师"社会角色认同"的影响有正确的自-我评价,才能改变教师"家庭角色"错位的现象,在"社会角色"和"家庭角色"二者之间达到平衡和谐.
教师、家庭角色、角色
G4 ;G42
2009-04-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1002-3275.2009.01.002
教师、家庭角色、角色
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2009-04-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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