10.3969/j.issn.1002-3275.2008.08.023
分享阅读让儿童在快乐中悄悄成长
阅读是儿童成长的基石.我国学前儿童的阅读教学在教学目标、教学策略、教学过程、教学材料上存在着一些误区.科学的幼儿阅读教学应该是基于幼儿兴趣、经验和能力的互动过程.分享阅读(SBR)又称大书阅读,是由新西兰教育学家Don Holdaway于20世纪60年代提出的.经实践证实.分享阅读是一种理想的早期阅读教学方式,可帮助儿童在快乐中悄悄成长.
误区、分享阅读、快乐
G61;G44
2008-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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