10.3969/j.issn.1002-3275.2008.07.006
谨防步入"以人为本"学校管理的几个误区
@@ 随着学校管理的改革不断深入,"以人为本"逐渐成为学校管理文化的主流,并使学校管理从牺牲人的个性追求回归到对人的尊重、关爱、理解和支持的理性平台,为推进课程改革奠定了良好的基础,这也是社会进步的必然趋势.然而,由于人们对"以人为本"的内涵存在理解偏差,在学校的管理实践中出现了一些负面效应.笔者认为在学校管理实践中倡导"以人为本"理念的同时,谨防步入以下几个误区.
以人为本、学校管理、管理实践、对人的尊重、理解偏差、课程改革、管理文化、个性追求、负面效应、牺牲、误区、平台、内涵、理念、基础、回归
G47(学校管理)
2008-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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