10.3969/j.issn.1002-3275.2008.07.004
浅谈品德与生活课程教学的多元化评价
@@ <品德与生活>课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程.课程标准指出:本课程评价的根本目的在于获得反馈信息,以帮助教师改进教学,促进儿童发展,保证课程目标的实现,而不在于对学生品德与生活发展水平做出终结性的评定,更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等.因此,在品德与生活课堂教学中,应建立符合新课程理念,着眼于学生发展的多元化评价机制,通过对学生有效的评价,帮助学生认识自我,学会生活,建立自信,为他们形成积极的生活态度,良好的道德品质和实际的生存能力打下良好的基础.
品德与生活、课程教学、学生发展、评价机制、儿童发展、学会生活、生活态度、生存能力、认识自我、课程目标、利用评价、乐于探究、课堂教学、课程评价、课程理念、课程标准、建立自信、基础、改进教学、反馈信息
G63(中等教育)
2008-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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