10.3969/j.issn.1002-3275.2008.02.011
钻研教材把握重难点——记一次小学数学科校本教研活动
@@ 经过几年的课改实验,我们欣喜地看到:一线数学教师逐步接受了新的课程理念,并努力地把新理念落实到课堂教学当中.我们同时也看到有时一节课下来,学生对本节课的概念、法则、性质等应该掌握的知识点并不理解,更谈不上灵活运用知识去解决问题了.
钻研教材、小学、学科、教研活动、运用知识、数学教师、课程理念、课堂教学、课改实验、解决问题、知识点、学生、概念、法则
G62;G42
2008-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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