10.3969/j.issn.1002-3275.2008.02.009
谈语文探究课的多元评价
@@ 近年来,各级科研部门和中小学十分重视研究课程改革的课堂教学,语文科的探究活动也时有举行,笔者对于语文评价机制颇有感触,写出来与广大教育工作者共同探讨.
语文探究课、教育工作者、重视研究、探究活动、评价机制、课堂教学、课程改革、科研部门、中小学、语文科
G63(中等教育)
2008-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
18,20
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10.3969/j.issn.1002-3275.2008.02.009
语文探究课、教育工作者、重视研究、探究活动、评价机制、课堂教学、课程改革、科研部门、中小学、语文科
G63(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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