10.3969/j.issn.1002-3275.2007.12.013
突出"五性"问活课堂
@@ 美国教学家哈尔莫斯指出: "问题是数学的心脏."精心设计课堂提问,是数学课堂教学取得良好教学效果的重要环节.但认真审视,不难发现当前小学数学课堂普遍存在问题思维含量偏低,学生思维空间不足,学生自主探索、合作交流等数学活动缺乏主动性和有效性.要改变这一现状,我们认为教学中教师首先要突出"五生",优化提问,放飞学生思维.
数学课堂、学生思维、课堂教学、自主探索、思维空间、数学活动、课堂提问、教学效果、合作交流、主动性、教学家、优化、心脏、小学、审视、设计、美国、教师、含量、放飞
G63(中等教育)
2008-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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