10.3969/j.issn.1002-3275.2007.12.006
基于知识管理背景下的学校校本教研制度建设
@@ 对于校本教研,我们已经形成了两点共识:其一,成功的实践告诉我们,以校为本的教学研究,使学校的办学水平得以提升、教师的专业素养得以发展,学校建设成为学习型组织.
知识管理、学校建设、校本教研、制度建设、Knowledge Management、学习型组织、专业素养、以校为本、教学研究、办学水平、提升、实践、教师
G47(学校管理)
2008-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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