10.3969/j.issn.1002-3275.2007.07.018
探究性学习在历史教学中的应用
@@ 一、虚拟历史情景,进行情感体验,激发探究兴趣
探究性学习方式本身的特点和要求,关注的是学习的过程和学生在过程中得到的体验和感悟,所以学生不仅仅获取了知识,更重要的是掌握了获取知识、运用知识的方法,并且可以在实践体验中感受学习历史的乐趣.
究性学习、历史教学、运用知识、学习的过程、体验和感悟、学习历史、学习方式、学生、实践体验、情感体验、历史情景、获取知识、探究性、虚拟、兴趣、方法
G63(中等教育)
2007-11-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
44-45