10.3969/j.issn.1002-3275.2007.02.021
小学美术"开放——审美"教学模式的建构与实践
@@ 一、模式建构的理论依据
1.生命教育理论.生命教育理论认为,人人都是平等的,每个学生都是独特的生命个体.受应试教育影响,教育崇尚精英的倾向仍然十分明显,导致语文、数学等主课学业成绩出色的学生备受教师的关注,而那些富有艺术天赋的学生则长期被忽视.
小学美术、审美、教学、模式的建构、实践、教育理论、学生、生命个体、学业成绩、模式建构、教育影响、语文、应试、艺术、数学、倾向、精英、教师
G62(初等教育)
2007-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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