10.3969/j.issn.1002-3275.2006.12.023
日本中学音乐教学一瞥
@@ 在我国,小学阶段的音乐教学似乎还得到了应有的重视,从课时安排到教学内容均有一定的计划,但到了初中及高中阶段,音乐课几乎成为了一个摆设.据调查,在我国初中和高中时期的音乐课几乎成为了学生的作业课和自习课.其实,这一阶段正是青少年接受知识、提高认知及兴趣形成的最为关键的时期,也是青少年过渡到社会人、决定着社会音乐形态最为关键的一个环节,在我国却成为了接受音乐教育的一个断层.
日本、中学、音乐课、青少年、音乐形态、音乐教育、音乐教学、小学阶段、课时安排、教学内容、高中阶段、初中、社会人、作业、中和、知识、学生、兴趣、认知、过渡
G63;J60
2007-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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