10.3969/j.issn.1002-3275.2006.10.014
对乡村学校数学新课程实施中存在问题的思考
@@ 新一轮基础教育课程改革已在全国各地全面展开,从目前情况看,乡村小学实施新课程与预期的教育效果相差甚远.笔者在带队实习及培训乡村小学数学教师的过程中,发现了不少问题,在此进行归纳分析,并提出一些粗浅建议.
乡村小学、学校数学、基础教育课程改革、小学数学教师、教育效果、归纳分析、新课程、实习、培训
G63(中等教育)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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