10.3969/j.issn.1002-3275.2006.09.017
中学历史启发式教学常见误区分析
@@ 一、典型误区所在
在当前中学历史课堂教学中,在对启发式教学的实际应用上,存在着种种误区.这在很大程度上妨碍了它的教学效果.典型的误区有三:
中学历史、启发式教学、误区分析、Middle School、历史课堂教学、实际应用、教学效果、典型误区、程度
G63(中等教育)
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
41-43
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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