10.3969/j.issn.1002-3275.2006.07.007
探析心理学在语文教学中的运用
@@ 心理学研究证明,参与教学活动的心理分两大类,一类属于认知因素(感知、记忆),一类属于情感心理因素(兴趣、意志、性格).两类因素分别构成"感知--思维--知识智慧"的认识过程和"感受--情感--意志性格"的情绪过程.这两个过程和谐统一,相互作用,影响着教学的效果.语文课堂教学过程是语文知识传授、听说读写训练的过程,也是情感活动的过程.这个特点决定了在语文教学中,教师必须采取符合学生学习心理和情感需要的教学方法或措施,加强师生情感交流,才能调动学生学习的热情,激发学生学习的动力和潜力,培养学生的创新素质,达到良好的教学效果.本文拟从三个方面具体说说心理学在语文教学中的运用.
心理学研究、语文教学、学生学习心理、师生情感交流、听说读写训练、课堂教学过程、知识智慧、知识传授、性格、心理因素、认知因素、认识过程、情绪过程、情感需要、情感活动、培养学生、教学效果、教学活动、教学方法、和谐统一
G63(中等教育)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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