10.3969/j.issn.1002-3275.2006.06.018
IVA对高中英语词汇教学的启示
@@ 一、引言
IVA-Incidental Vocabulary Acquisition(词汇附带习得)是指学生在听、读等活动中附带习得词汇的现象.它是学生在以交际为目的的学习活动中为了维持活动的进行而产生出来的副产品(Huckin and Coady,1999:185).在我国的外语教学环境下,IVA主要是在阅读时产生的.IVA给高中阶段的词汇教学注入了新的元素.长期以来,高中的词汇教学主要依靠教师课堂的传授,方法比较简单.教学时间和内容也受到各种因素的限制,所学的词汇无法涵盖其所有的语义内容和使用语境,导致对词汇的理解比较单一,词汇量也受到了限制.因此,教师如果了解IVA的原理进而对其加以指导,对高中英语词汇教学来说无疑是一个新的途径.
英语词汇教学、Vocabulary Acquisition、学习活动、词汇附带习得、语义内容、学生、习得词汇、使用语境、教学时间、教学环境、教师课堂、高中阶段、副产品、词汇量、阅读、原理、元素、外语、方法
G63(中等教育)
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
40-41