10.3969/j.issn.1002-3275.2006.04.021
为"教",还是为"学"
@@ 最近听了两位教师执教《普罗米修斯盗火》(苏教版)一课,两位教师教学设计不同,教学效果各异,给了我很大的启示.请看两个教学设计的主要环节:
教学设计、普罗米修斯、教学效果、教师、苏教版、执教、盗火
I10;I1
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
47-48
10.3969/j.issn.1002-3275.2006.04.021
教学设计、普罗米修斯、教学效果、教师、苏教版、执教、盗火
I10;I1
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
47-48
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn