10.3969/j.issn.1002-3275.2006.04.019
《历史与社会》教学实践中的问题和困惑
@@ 2002年秋,伴随着新一轮课程改革的全面推行,《历史与社会》新教材在匆忙中诞生,又在匆忙中走进课堂.面对着崭新的教材,既无可供借鉴的经验,也缺乏可以参考的书籍,"摸着石头过河"是初执教时的心态.如今,通过3年多的教学实践,我们欣喜地看到,在教师的教学理念和课堂教学实践、学生的学业评价和学习方式的改变等方面取得了显著的成效.尤其是以自主、合作、探究为主的学习方式,真正体现了"以学生发展为本"的新理念,更有利于学生的主动发展和综合素质的全面提高.
历史、课堂教学实践、学习方式、以学生发展为本、摸着石头过河、综合素质、主动发展、学业评价、教学理念、课程改革、新教材、进课堂、自主、执教、心态、书籍、经验、教师
G63(中等教育)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
43-44
