10.3969/j.issn.1002-3275.2006.04.014
数学课堂因真实而精彩
@@ 随着新课程教学理念越来越深入教师头脑,我们的数学课堂也越来越"精彩".但细细回味后就会发现,这种"精彩"大多只是表面上的"热闹":少数学生在进行游戏,多数学生是"旁观者";只是看得起劲,没有真正参与到学习过程中;只是外在形式上的活跃,数学思维的含金量并不高.
新课程教学理念、学习过程、学生、数学思维、数学课堂、含金量、游戏、教师、表面
G63(中等教育)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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