10.3969/j.issn.1002-3275.2006.04.011
文言文教学应重视传统文化内涵的挖掘
@@ 一、当今文言文教学的误区
语文课堂上有一种较普遍的现象,一上文言文,学生笔记就记得唰唰响,满满当当全是关于文言字、词、句的有关解释、翻译.而且,教师还不断强调:解释、翻译必须准确、到位,才算完全正确.一节课下来,学生学到了一些与现代汉语相区别的文言语法规则,至于其中的文学韵味和文化魅力,却并未品味到.久而久之,学生对文言文的学习多限于"与现代汉语语法有什么不同"、"翻译得准不准确"等问题的把握.
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G63(中等教育)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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