10.3969/j.issn.1002-3275.2006.01.017
新课程背景下小学数学教学中的几个误区及对策
@@ 随着课程改革的不断深入,小学数学课堂教学呈现了可喜的变化.我到了30多所学校,听课200多节,觉得在小学数学课改中存在一些误区,提出来与大家共同探讨.
新课程背景、小学数学教学、误区、对策、数学课改、课堂教学、课程改革、学校、听课、多节
G42(教学理论)
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
40-41
10.3969/j.issn.1002-3275.2006.01.017
新课程背景、小学数学教学、误区、对策、数学课改、课堂教学、课程改革、学校、听课、多节
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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