10.3969/j.issn.1002-3275.2006.01.009
课改,需要静心回归
@@ 走进课改这几年,我们在教育教学工作中进行了大胆的尝试和悉心的研究,推动了课改工作的深入进行.在理念的更新与实践的操作中,我们进入了教育的新境地.当我们静下心来,用辩证的视角来观照这一新境地时,我们发现浮躁与功利充斥着新的教育空间,许多教师迷失了方向,滑离了课改的本真要义.这需要我们静下心来,回归课改的初衷.
教育教学工作、教育空间、要义、视角、实践、理念、教师、回归、操作、辩证
G42;G40
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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