10.3969/j.issn.1002-3275.2005.10.009
新课程问题教学法
@@ 一、新课程问题教学法的内涵与特征
新课程问题教学法,就是教师在新课程实施中,通过创设情景,引导学生积极主动地在"自主、合作、探究"的学习过程中发现问题、提出问题、探寻解决问题的途径和方法,获得终身学习所必需的基础知识和基本技能,学会学习并形成正确的价值观,从而完成一个教学过程的教学方法.这是作为首批国家级基础教育课程改革实验区的广西玉林市自2001年9月以来,在实践中探究生成的适宜于新课程实施的新型教学方法.
新课程实施、问题教学法、New Curriculum、教学方法、基础教育课程改革、内涵与特征、终身学习、引导学生、学习过程、学会学习、解决问题、教学过程、基础知识、创设情景、玉林市、实验区、价值观、国家级、自主、实践
G4(教育)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
21-22
