10.3969/j.issn.1002-3275.2005.09.015
文物鉴别与学生学史兴趣
@@ "兴趣是最好的老师,是成长的起点."这是每个教学工作者的共同心声.学生只有对所学知识产生兴趣,才能有探求这门学科的欲望.在中学历史教学活动中,利用文物鉴别这一特殊的知识形式来激发学生学习历史课的兴趣很有积极意义,对学生掌握知识、巩固知识、运用知识有极好的帮助作用.
文物、鉴别、学生学习、学史、知识形式、兴趣、中学历史、知识产生、运用知识、教学活动、巩固知识、历史课、工作者、学科、同心
G52(中国教育事业)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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