10.3969/j.issn.1002-3275.2005.09.003
从生成到涌现--以复杂思维看学校变革惰性
学校要素间关联和度不一,使有些学校具备生成机制,有些学校具备涌现机制.因为生成性的系统倾向于稳定,所以本文建议从增强学校要素间联系入手,通过涌现机制的建立,间接促进学校教育变革,达到消解学校变革惰性的目的.
涌现、生成、变革惰性
G52(中国教育事业)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
7-9
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10.3969/j.issn.1002-3275.2005.09.003
涌现、生成、变革惰性
G52(中国教育事业)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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