10.3969/j.issn.1002-3275.2005.09.001
家校合作及其理论依据
目前,家校合作在各国的教育改革中备受关注,我国的教育理论工作者及其实践者在不断的探索中,也逐步形成了较为系统的理论和各种有效的合作方式,本文试图校对合作的理论依据,从管理学的角度;父母教育权利的演变历程;系统科学的新分支一协同学角度;教师的新职业精神角度;家庭教育的特点和功能和家庭教育的现状等6个角度分析家校合作的理论依据.
家校合作、管理学、父母教育权、协同学
G52(中国教育事业)
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
3-4,26