10.3969/j.issn.1002-3275.2005.08.016
反思性学习能力在数学教学中的培养途径
@@ "反思是一种重要的数学活动,它是数学活动的核心"(弗赖登塔尔语).杜威认为反思活动是"一种得以产生思维活动的怀疑、犹豫、困惑、心灵困难的状态,和一种为了发现解决这种怀疑,消除和清除这种困惑而进行的探索、搜集和探究的行为".有了怀疑和困惑,就可能使人探究,而探究可以释疑或激疑(引起更大的疑惑).
反思性、学习能力、数学教学、培养途径、数学活动、困惑、弗赖登塔尔、反思活动、状态、行为、搜集、思维、清除
G4(教育)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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