10.3969/j.issn.1002-3275.2005.08.014
让学生感到『问』不再是难事
@@ 布鲁巴克说:"让学生自己提出问题,是最精湛的教学艺术遵循的最高准则."学生创新意识的萌动和创新能力的形成总是从提问开始的.语文课堂教学的交流要突出学生的主体地位,除了教师善问外,更重要的是引导、激励学生发现问题、提出问题,积极参与课堂学习的思维活动,使不爱思考的学生想思、乐思、会思;让爱思考的学生多思、善思、深思,最终提高自主学习的能力.那么,怎样才能使他们会疑善问,提出一个个融科学性、艺术性、创造性于一体的问题呢?笔者在教学实践中,尝试从以下几个方面入手:
学生的主体地位、学生创新意识、最高准则、自主学习、创新能力、课堂学习、课堂教学、教学艺术、教学实践、艺术性、科学性、创造性、语文、思维、教师、交流、激励、活动
G42;H31
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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