10.3969/j.issn.1002-3275.2005.08.011
小学数学小组合作学习的误区与对策
@@ 小组合作学习已成为小学课堂教学改革探讨的问题之一,并已初步取得了一些成效.笔者通过教学实践发现,小组合作学习在小学数学教学中还没有取得理想的效果,仍存在一些"误区",有待于进一步研究和改进,寻找出解决问题的方法与策略.
小学数学教学、小组合作学习、误区、课堂教学改革、方法与策略、解决问题、教学实践、理想
G4(教育)
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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