10.3969/j.issn.1002-3275.2005.07.019
物理科传统教学方式与新课型方式之比较
@@ [案例简述]
开学第三周,我校物理组开展EEPO(EducateEfficency＆Process Optmization教学效率与过程优化)课型方式实践活动,高一年级四位物理教师轮流上一节公开课.第一位教师的课题是<匀速圆周运动>,教学思路是演示实验→讲解定义→小结→学生课后填写练习,教师讲的多,学生练习少.第二位教师的课题是<平抛物体的运动>,教学思路是演示实验→讲解定义、规律→小结,基本上是教师在讲,学生听.
物理科、教学方式、物理教师、演示实验、教学思路、平抛物体的运动、匀速圆周运动、学生、练习、课题、教学效率、过程优化、高一年级、践活动、公开课、四位、课型、规律、案例
G4(教育)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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