10.3969/j.issn.1002-3275.2005.07.004
校本教研制度的思考与实践--校长与校本教研
@@ 课改中,"校本教学研究"已成为了教师职业生活中非常重要的内容.作为校本教研第一责任人的校长,我带领教师走过了由探索式的"磨合阶段"向理顺思路的"规范型"的构建和发展过程,使教师在开展活动中由原来的"被动式"变为"主动式、自主式",让教师在自己的职业生活中个生化、专业化地发展--超越自己、提升职业品位.
教研制度、实践、校长、校本教研、职业生活、教师、校本教学研究、第一责任人、磨合阶段、自主式、专业化、主动式、规范型、被动式、提升、思路、生化、品位、活动、构建
G4(教育)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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