10.3969/j.issn.1002-3275.2005.05.014
数学教师如何介入和指导课堂学习活动
@@ "学生自己做实验,自己表述思想,通过讨论理解,通过投入活动而学习,经过失败而逐渐学习,通过与伙伴相互影响,发表观点,比较各人的观点而学习,通过实验结果的比较而学习……"这段话来自法国<动手做>宣传手册,它真实地记述了课堂上学生的学习方式.
数学教师、课堂上、学习活动、学习方式、学生、实验、动手做、宣传、思想、手册、过失、法国、表观
G4(教育)
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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