10.3969/j.issn.1002-3275.2005.05.012
中小学生口语交际训练刍议
@@ 一、中小学对学生口语交际能力培养的现状
我国长期传统的语文教学和评价标准,普遍存在重读写、轻听说的现象,大多数学生在总体的"听说·读写"诸能力中,"说"的能力普遍偏差,但也最不为重视,而"说"的能力低下所产生的负面影响,必然致使其"读、写"能力因失去基础依托而发展缓慢.
中小学生、口语交际训练、能力培养、语文教学、评价标准、负面影响、偏差、基础
G4(教育)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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