10.3969/j.issn.1002-3275.2005.05.007
挖掘传统文化资源加强校本课程开发
@@ 新一轮的基础教育课程改革由原来的两级管理走向三级管理,使学校有了一定的课程权利,并承担了相应的责任.如何抓住这个契机,创出学校的特色,我们学校经过反复的分析和研究,确定了以"弘扬中华传统文化,促进学生全面发展"作为学校校本课程开发的主题.经过两年多的实践,取得了一些成效,积累了一些经验.
文化资源、校本课程开发、学校、基础教育课程改革、学生全面发展、三级管理、两级管理、课程权利、传统文化、主题、责任、扬中、特色、实践、经验
G4(教育)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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