10.3969/j.issn.1002-3275.2005.05.004
回归生活的道德评价
@@ 在我国当前的基础教育课程改革中,"回归生活"成了新课程的基本理念,也是课程改革各门课程共同追求的目标.道德教育课程作为一门做人教育的课程,其课程改革也开始"回归生活","过有意义的生活"成为了道德教育课程的终极追求.而与思想品德课程改革相适应的道德评价,也应该秉承"回归生活"的理念,做到在生活中评价学生,以促进学生的道德发展.
回归生活、基础教育课程改革、道德评价、课程的基本理念、有意义的生活、做人教育、终极追求、评价学生、思想品德、道德发展、课程共、目标
G4(教育)
2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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