10.3969/j.issn.1002-3275.2005.04.018
把握课堂教学的尺度--《用字母表示数》教学实录和反思
@@ 教学实录
一、情境一(引入)
(投影出示少先队大队部的一则<失物招领>)
失物招领
王小波同学于11月7日放学时在校门口拾到一张20元的人民币.请失主前来大队部朱老师处认领.
课堂教学、尺度、字母表示数、教学实录、大队、少先队、人民币、校门、小波、投影
G4(教育)
2007-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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